Der akademische Bildungsstandard der neuen allgemeinen Bildung (AOOP NOO) ist die Hauptdokumentation, die den Inhalt und die Organisation des Bildungsprozesses in einer modernen Schule definiert. Es legt die Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Schüler fest und legt die Hauptrichtungen und Prinzipien der Ausbildung fest.
AOP Das AOP für Lernende mit schwerer Sprachstörung (TPR) enthält auch eine Reihe von Abschnitten, die die Besonderheiten ihres Lernens und ihrer Entwicklung beschreiben. Diese Abschnitte umfassen Folgendes:
1. Sprache und Sprache. Dieser Abschnitt beschreibt die Besonderheiten der Sprach- und Sprachentwicklung bei Schülern mit TPR sowie Lernansätze und -methoden, die auf die Entwicklung und Korrektur von Sprachstörungen abzielen.
2. Kommunikation und Sozialisierung. Dieser Abschnitt beschreibt die Besonderheiten der kommunikativen Entwicklung von Schülern mit TPR sowie Methoden und Arbeitsmethoden, die auf die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und die Anpassung in der Gesellschaft abzielen.
3. Kognitive Prozesse und allgemeine intellektuelle Fähigkeit. Dieser Abschnitt beschreibt die Besonderheiten der kognitiven Entwicklung von Schülern mit TPR sowie Ansätze und Lernmethoden, die auf die Entwicklung intellektueller Fähigkeiten abzielen.
4. Adaptive und Ausgleichsstrategien. In diesem Abschnitt werden spezielle Methoden und Ansätze beschrieben, die zur Beseitigung von Schwierigkeiten und zur Entwicklung von kompensatorischen Fähigkeiten bei Schülern mit TPR verwendet werden.
Daher enthält das ADO für Studenten mit TPR eine Reihe von Abschnitten, die die Besonderheiten und Besonderheiten des Bildungsprozesses berücksichtigen, die die Bedürfnisse und Möglichkeiten dieser Kategorie von Schülern berücksichtigen. Diese Abschnitte decken verschiedene Aspekte des Lernens und der Entwicklung von Schülern mit TPR ab und helfen ihnen, sich vollständig in das Bildungsumfeld einzugliedern und erfolgreiche Ergebnisse zu erzielen.
AOP NOO für Studenten mit TPR: Anzahl der Abschnitte
Das Bildungsprogramm für Studenten mit schweren und seltenen Sprachstörungen (TPR) umfasst die folgenden Abschnitte:
- Einführung
- Die Ziele und Ziele des AOP NOO für Studenten mit TPR
- Organisatorische und pädagogische Bedingungen für die Umsetzung des AOP
- Anforderungen an das Ausbildungsniveau von Auszubildenden mit TPR
- Die Grundprinzipien und Methoden von AOP NOO für Studenten mit TPR
- Inhalt des Bildungsprogramms
- Organisation des Lehr- und Bildungsprozesses für Studenten mit TPR
- Überwachung und Bewertung der Leistungen von Schülern mit TPR
- Korrektiv-Entwicklungsarbeit mit Studenten mit TPR
Die Anzahl der Abschnitte in der ADO für Studenten mit TPR beträgt 9.
Abschnitt 1: Das Bildungssystem und seine Merkmale
Im Rahmen des Bildungssystems sind spezielle Programme und Techniken für Studenten mit TPR vorgesehen, die auf die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, die Korrektur von Sprache, die Entwicklung kognitiver Funktionen und der sozialen und emotionalen Sphäre abzielen.
Ein wichtiger Aspekt des Bildungssystems für Schüler mit TPR ist die Organisation spezieller Klassen oder Gruppen, in denen Kinder in der Gesellschaft ihrer Altersgenossen kommunizieren und lernen können.
Darüber hinaus sieht das Bildungssystem für Schüler mit TPR die Zusammenarbeit und Zusammenarbeit mit Eltern, Pädagogen und anderen Fachleuten vor, um Kindern in ihrem Bildungsprozess umfassend zu helfen und zu unterstützen.
Abschnitt 2: AOOP NOO und seine Struktur
AOP Das NOO (Autonome Bildungsorganisation für Allgemeine Grundschulbildung) für Lernende mit schwerer Sprachstörung (TPR) besteht aus den folgenden Abschnitten:
- Der regulatorische Rahmen.
- Die allgemeine Eigenschaft von AOOP ist ein NOO.
- Zielinstallationen von AOOP NOO.
- Die Prinzipien des Aufbaus von AOOP NOO.
- Die Struktur von AOOP ist NOO.
- Technische Mittel AOOP NOO.
- Teilnehmer des Bildungsprozesses.
- Organisation der Aktivitäten von AOP NOO.
- Methodische Bereitstellung des Bildungsprozesses.
